在美國唸研究所時時,曾有一學期到美國小學特殊班去參觀教學的經驗。這個私立學校很大,從四歲以上的幼稚園到六年級。而我只選定一位有學習遲緩現象的小孩當目標,評量對我設計的教材的學習成效。

        學生們都稱這個特教班做「哈德森小姐的教室」,學生的成員是各班有學科學習困難或情緒障礙者(如自閉症),他們在自己班上大部分的課,遇到需要輔導加強的學科,則由任課老師寫「轉送條」(
referral),讓學生帶著字條到哈德森小姐班上來接受個別輔導,多半是英文或數學二科。哈德森小姐有一個圓凹形桌子,她坐在凹形處,學生圍坐在對面,她得一一指導學生完成科任老師的要求,比如做完練習題或背完單字。面對每個不同學生的需求,哈德森小姐怎麼應付得來呢?這便是她常抱怨的地方,學校給她的安排是為她找義工幫忙,像我就是。除了學生義工,家長義工也是不可或缺的支持來源。

shoshay 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(5) 人氣()